依米星分享：孩子逃避惩罚？这就是个谬论呀！

最近我入了一对airpods，上下班的路上我都在音频的世界里遨游。

在今天的喜马拉雅时光中，我听了一个亲子音频，讲孩子为什么撒谎。

老师给了几个理由，其中一个竟然是——

逃避惩罚。

我心想，一点应用行为分析的常识都没有。

到网上一查，这样的错误竟层出不穷。

看来我的肩上，普及ABA的担子，还很重！

今天我就削微讲一讲“惩罚”。

惩罚不是一个手段，而是一个过程！

就像“成长”一样。

如果孩子犯了错，我们不能说：“你成长他呀！”

而是我们帮助他后，他不再犯同样的错，这个过程叫做“成长”。

同样的，我们也不能说：“你惩罚他呀！”

而是说，孩子出现一个什么行为之后，你给一个后果，这个后果使得未来孩子出现同样行为的频率降低。

全套流程下来，才能称得上是惩罚。

这个后果可能是传统意义上的批评、罚抄、体罚；

也可能是不理他、让他坐过山车、让他陪妈妈逛街；

甚至可能是来自校长的关心，或者是上台发言的机会。

所以谨记，不要说：使用惩罚，而要说：使用惩罚措施。

这一点，连我的猪丁丁老师也经常口误。

我刚入行做康复的时候，接手过一个特别需要关注的孩子。

当时，我不懂什么行为功能。

她一捣乱，我就对她进行严厉批评。

我先让她站好，然后开始叨逼叨：

上课的时候，大家手都能放好，你为什么要玩拉链？

玩一会还不够，还要脱衣服？

有谁在课堂上脱衣服吗？

但后来我发现，她还是会在课堂上闹腾。

而且最让人不解的是，每当我批评她，她都一副期待、开心的表情。

那么，大家觉得这是一个惩罚的过程吗？

只要行为维持、或者增加了，都是被强化了！

哪怕你认为你在批评他，哪怕你觉得你在体罚他，这都不算是惩罚。

（你以为你让老公睡沙发是惩罚物，其实不是。）

只有那些会导致未来行为发生频率降低的措施，才能被认为是惩罚物。

比如某男子酒驾后获得拘留5天的待遇。

虽然是包吃包住+一对一看护这种顶级服务，但未来他再也不酒驾了。

行为在未来发生的频率下降了，这说明拘留5天是他的惩罚物。

我们在自闭症康复训练中常用的正惩罚干预措施包括纠错程序、批评、反应阻挡、后效练习、过度纠正等，负惩罚干预措施包括隔离、反应代价等。

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