这一全世界还有这样一群人，他们没法一切正常地与人相处，具备极端化的孤独个性特征，不容易与别人传递快乐和不明白向亲人寻找宽慰。他们就是说儿童自闭症（Autism）病人。近年来，随着媒体和许多公益组织的宣传，“自闭症”一词对许多人来说已经十分耳熟了。（rbt培训）

说到自闭症儿童，大家的第一印象就是“这个孩子不喜欢说话，不喜欢和其他孩子玩。然后，下面的经典实验可能会为理解他们的内心世界提供一点线索。几十年来，发展心理学家一直对儿童心理理论的相关问题感到困惑。什么是“心理理论”？一个人能够接受别人与自己有不同的想法、观点或认知。听了这里，也许有很多人说我父亲是这样的。我完全不听我的意见！等一下，包括个人怨恨、家长的尊严，或者坚持要求不承认对方意见的情况并不算在内，至于原因往下看就知道了。

心理理论研究的重大进展是，怀着错误的信念( falsebelief )观念，看看人们能否意识到在不同情况下看世界和反应不同。 听起来很抽象，不是吗？的确，这个概念过于抽象，难以直接检查，于是心理学家发明了经典实验。

1983年，聪明的心理学家通过讲故事来检查不同年龄段的孩子，开始了解“错误的信念”这一概念。其中最有名的是，沿袭至今为止的故事《sally and anne》，由英国剑桥大学的发育心理学家Simonbaron-cohen开始的。实验中，工作人员摆出两个人偶，一个人叫sally，手里拿着装有弹珠的篮子，另一个人叫anne，手里抱着纸箱。然后，sally离开，利用这个机会，anne把sally篮子里的弹珠藏在了自己的箱子里。（rbt培训）

下边，那么问题来了，当Sally回到屋子想玩弹珠时： Sally会在哪儿寻找的弹珠呢？（信念问题）； 弹珠到底在哪儿？（现实问题）；弹珠最开始在哪儿？（记忆问题）。

实际上，关键的问题只有一个，那就是位列第一的信念问题：如果给出的答案是篮子，说明答题者接受了Sally对世界的理解，而非越过Sally直接对实际情况产生反应；如果回答纸盒，则意味着实验失败，说明回答者并没有进入Sally的情景下思考，问题至于另外两个问题，它们实际上是作为参考指标出现的。如果这两个问题中的任何一个回答不正确，那么接受答案的人可能根本不理解这个问题或整个故事。在baron−Cohen的早期研究中，正常发育的孩子( 4岁左右)、唐氏综合症的孩子( 11岁左右)、自闭症的孩子( 12岁左右)共计3组进行了上述测试。结果表明，无论是正常发育的幼儿还是唐氏综合征患儿，首要问题的正确率都是85%。自闭症儿童的正确率还不到20%。超出80%的儿童自闭症患者都坚持不懈觉得Sally会在弹珠的具体部位——也就是说纸箱里——开展找寻。

这不是因为他们认为sally很聪明而识破了安妮的诡计，而是因为他们不能从自己以外的视角去思考，从知道弹珠在盒子里的瞬间起，他们( sally )就再也不能接受在笼子里找的可能性了。

在此后的研究中，心理学家发现，4岁正是正常发育的幼儿能正确回答“Sally and Anne”问题的临界年龄，3岁以下的幼儿则更倾向于给出纸盒作为答案。（rbt培训）

神经系统发育异常，很难理解他人的情绪与反应，这也许正是自闭症患者“不通人情，自私冷漠”的根源之一，并最终导致他们无法进行正常的社会交往。随之高新科技的发展，针对儿童自闭症的检验方式早就发展趋势来到递质检验环节，但“Sally and Anne”的经典故事仍然做为社会心理学經典检测实例沿用。自2008年以来，每年的4月2日被指定为“世界自闭症关注日”，以促进社会对自闭症的理解，并呼吁人们关爱自闭症儿童。