1. 对于没有选择缓读的学生，入学后不能适应，可以休学第二年再读一年级吗？
可以。
2. 已经入学的学生，如果想要转学需要符合什么条件？
有下列情况之一，在原学校就读有困难者，经学生和家长申请，可以转学。
家庭迁居，持有公安部门户口迁移证明者；
部队转业干部子女随转，持有部队转业干部安置部门的证明者；
其他有正当理由，义务段转学经双方学校和区（县）学籍主管部门核准者。
3. 如何让班级老师了解自闭症？
可以以孩子的口吻给老师写一封信，介绍自己的特质；
可以在朋友圈转发一些文章和电影片段，老师看到就看，不要私发给老师。
4. 如何让同学们了解自闭症？
如果是低年级，不用给同学们引入自闭症的概念，可以捐一些类似 « 我们不一样 » 的绘本给班上；
如果是高年级，可以申请在班会时给大家科普10分钟的自闭症，或者准备好 PPT 和视频给老师。
22. 相对边缘的孩子，如何跟进其在学校的情况？是否可以申请第三方入校评估？
可以跟学校申请，让融合教育巡回指导师定期入校评估。
5. 怎么样才能在有限的时间里积极参与到孩子的融合，学校最希望我们家长从哪些方面或方式给予孩子或班级支持？
加入班级家委会，最好是校级家委会，帮助组织活动；
有财的出财力，捐赠一些活动道具，一般不能直接给钱；
有人的出人力，负责布置、宣传、物料制作等。
6.其他家长不让同学和我们孩子玩怎么办？
教孩子一些在同龄人中流行的游戏，让他在玩的时候不要拖别人后腿；
如果孩子不会打人骂人，总会有一两个家长不反对的，孩子有一两个可以玩的人就行了，不追求成为人气之星；
安抚孩子，为什么有的同学不跟他玩，是因为每个人都可以选择朋友。
7. 怎么避免孩子被歧视？
大方应对孩子的“异常”行为，把它描述成孩子的一个特点，而不是问题；
不要当众用吼、批评等方式来处理孩子的问题行为，除非是对其他人造成了负面影响的；
宣扬孩子的优点、放大孩子的特长。
8. 如果有人当你的面言语欺凌你的孩子怎么办？
凉拌，不理。
9. 孩子学业跟不上，是否会受到歧视？
越是高年级，越有这个可能，因为老师的态度会不太友好，带动了其他小朋友。
10. 孩子学业跟不上，去普校有什么建议？
提前预习、做练习，集中攻克一门，至少有一门是过得去的；
适当调整课程难度，使用个性化的教学方式；
利用行为原理，分拆目标、灵活辅助、密集强化。
11. 随着年龄增长和能力的悬殊，我们这类孩子和同龄孩子的差距会越来越大。请问这种时候，我们是应该选择继续待在普小融合还是去特校？
如果有环境，建议无论如何先把小学上完，这种和“普通人”在一起生活学习的机会很难得。
即使差距越来越大，副课是可以跟着上的，主课就拉出来做一对一；
主要是把班主任的工作做通，如果孩子成绩不影响老师考核，就好说话一些，期望老师少点名
但是如果在学校一点东西都学不到，而且学校的融合环境不好，成了孩子的厌恶刺激，那就没必要硬撑
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